Nach den Überlegungen zu pädagogischen und didaktischen Zielen sowie zu den Erwartungen bezüglich des Tablet-Einsatzes im Unterricht, welche in der Regel im Vorfeld der Beschaffung der Geräte angestellt werden, der Klärung der konkreten Umsetzung im Schulalltag (Gibt es Klassensätze zum Ausborgen? Verfügt jedes Kind über ein eigenes Gerät? Wer übernimmt die Administration und den technischen Support? Wer kümmert sich um das Aufladen der Geräte? …. ) und der Klärung von weiteren Fragen, beispielsweise zur Einbeziehung der Eltern, zu Fortbildungen etc. halten Sie die Tablets nun vielleicht schon in Ihren Händen und es kann an die ersten Schritte des tatsächlichen Einsatzes im Unterricht gehen. 

Im Abschnitt Grundlagen der Bedienung finden Sie mehrere kurze Videotutorials, anhand derer Sie sich zunächst selbst mit den Tablets vertraut machen können. Probieren Sie dabei am besten die jeweils gelernten Schritte gleich direkt aus.

Das Vorwissen der Schülerinnen und Schüler zum Umgang mit Tablets oder auch mit digitalen Geräten im Allgemeinen, kann sehr unterschiedlich sein. Zunächst sollte also eine Ermittlung und Aktivierung dieses Vorwissens erfolgen.

Um einen verantwortungsvollen Umgang mit den Geräten zu fördern und einen möglichst reibungslosen Einsatz zu gewährleisten, empfiehlt es sich, gemeinsam mit den Kindern jeweils passende Nutzungsregeln zu erarbeiten und eine Vereinbarung darüber abzuschließen. Diese kann beispielsweise in Form eines gemeinsamen Plakats gestaltet und von allen unterschrieben werden. Geklärt werden sollten dabei der Umgang mit der Hard- und Software, die Internetnutzung, die Handhabung von Foto-, Video- und Audioaufnahmen und dergleichen:

• Umgang mit den Geräten (z.B. saubere, trockene Finger, ….)
• Umgang mit der Software (z.B. Herunterladen von Apps, keine Daten und Apps anderer löschen, …)
• Internetnutzung (z.B. bestimmte Suchmaschinen für Recherche, …)
• Kameranutzung (z.B. andere Personen nur aufnehmen, wenn diese es erlauben, …)