Zielkompetenzen

Die Lernziele des Medienprodukts konzentrieren sich auf eine Teil-Zielkompetenz von Media Literacy. Eine Zielkompetenz von Media Literacy ist, dass Medieninhalte vor dem Hintergrund der Medienfunktionen kritisch bewertet werden können (Wilson et al., 2011, S. 18). Die Lernenden sollen am Ende der jeweiligen OER die fünf Kernkonzepte und Schlüsselfragen der Media Literacy erläutern können. Dazu können Medieninhalte anhand der fünf Punkte kritisch bewertet und eingeordnet werden. Dies führt dazu, dass die Lernenden ein Bewusstsein über den manipulativen Charakter und die Konstruktivität von Medieninhalten entwickeln.

Zielgruppe

Das Medienprodukt ist in erster Linie für universitär Lehrende konzipiert, die (Lehramts-)Studierende unterrichten und eine kritisch-reflektierte Mediennutzung fördern wollen. Die Media Literacy von angehenden Lehrkräften soll gestärkt werden, damit sie ebenso die Media Literacy ihrer Schüler*innen fördern können. Nichtsdestotrotz können die OER auch in der schulischen Lehre, der Erwachsenenbildung oder der Weiterbildung von Lehrkräften eingesetzt werden.

Einsatz

Die Medienprodukte enthalten die gleichen Inhalte, somit kann sich für eine Medienform entschieden werden. Die frei verfügbaren Lehr-/Lernamterialien können fächerübergreifend eingesetzt werden. Beispielsweise können die OER im Deutschunterricht eingesetzt werden, um (bebilderte) Nachrichten zu analysieren. Auch können die Medienprodukte im Geschichtsunterricht eingesetzt werden, um etwa Propagandanachrichten zu identifizieren.

Benötigte Medien

Falls sich die Lernenden eines der Medienprodukte zu Hause ansehen bzw. anhören sollen, benötigen sie ein Endgerät, um die Inhalte abspielen bzw. ansehen zu können. Die Medienprodukte können ebenfalls im Klassenverbund rezipiert werden. Dafür benötigt die Lehrperson einen Laptop bzw. einen Computer sowie einen Beamer und Lautsprecher.