Lehrplanbezug

Gymnasium M12 5: SuS stellen im dreidimensionalen kartesischen Koordinatensystem Punkte, Figuren sowie Körper dar. Sie begründen anhand der Koordinaten von Punkten die besondere Lage von Figuren im Koordinatensystem und beschreiben den Zusammenhang der Koordinaten von Punkten, die bezüglich der Koordinatenebenen, der Koordinatenachsen bzw. des Koordinatenursprungs symmetrisch liegen. Zur Weiterentwicklung ihrer räumlichen Vorstellung verwenden sie auch eine 3D-Geometriesoftware.

Bezug zu Kompetenzrahmen zur Medienbildung an bayerischen Schulen

Mediale Informationsquellen […] gezielt Inhalte entnehmen (Übertragung des Labyrinths in einer Form, die die Bearbeitung ermöglicht)

Lernvoraussetzungen

Schülerinnen und Schüler sind in der Lage,

• die Grundlagen von zweidimensionaler Vektorgeometrie zu erinnern
• Schreibweise zweidimensionaler Vektoren verstehen und anwenden zukönnen
• Vektoren zu zeichnen
• Vektoren zu addieren und zu subtrahieren

Zielkompetenzen

Nach Abschluss der Übungseinheit sind SuS in der Lage, die bereits erworbene fachliche Kompetenzen auf bisher unbekannte Situationen zu übertragen.

Individualisierungsmaßnahme

Jedes Rätsel enthält Umschläge mit Lösungshilfen, wobei der zweite Umschlag jeweils den Hinweis enthält, sich an die Lehrkraft zu richten, um auf individuelle, in den Tests nicht aufgetretene Probleme zu reagieren. SuS können somit selbst entscheiden, wann und ob sie Hilfestellungen in Anspruch nehmen.

Medieneinsatz

• Beamer
• ein USB-fähiges Endgerät je SuS-Gruppe
• Arbeitsblätter
• H5P-Element