„Vernetzung statt Addition“
Das Schaffen von ertragreichen Schnittstellen zwischen Fachwissenschaften und Fachdidaktik mit de-fragmentierenden Verarbeitungsreizen.
Mirjam Dick
9. Januar 2020
Archiv
Medienbildung im digitalen Zeitalter: Bildung durch, mit und über Medien
Das SKILL-Modellseminar “Medienwelten sind Lebenswelten” wurde von Jessica Knauer, wissenschaftliche Mitarbeiterin des Fachs Medienpädagogik, im interdisziplinären Verbundprojekt Information and Media
Jessica Knauer und Petra Mayrhofer
29. August 2019
Wissenschaftlich und praktisch zugleich – der professionelle Blick auf Kinderliteratur
Im Blockseminar beschäftigten sich Studierende eigenaktiv mit den Begriffen und Konzepten eines literatursemiotischen Lehrwerkes und wandten diese kreativ auf ein
Mirjam Dick
27. Juni 2019
Potentiale der Vernetzung von Deutscher Sprachwissenschaft und Didaktik in der Lehrerbildung
Die Gedanken einer Fachwissenschaftlerin zu den Potentialen der Vernetzung von Deutscher Sprachwissenschaft und Didaktik in der Lehrerbildung.
Christina Böhmländer
18. Juni 2019
Critical-Thinking-Model: Kritisches Denken im digitalen Zeitalter.
Ausarbeitung eines pädagogischen Konzepts, dass Lernenden ermöglicht Informationen, Sachverhalte und Ereignisse in unserer Lebenswelt (hier am Beispiel Klimawandel) kritisch zu
Jessica Knauer
9. April 2019
Stationenkonzept des DiLab-Klassenzimmers (Videos)
Um unterschiedliche Lernanwendungen im DiLab-Klassenzimmer zeigen zu können, wurde ein Stationenkonzept entwickelt. Hierbei werden die einzelne Anwendungen vorgestellt und gezeigt,
Johanna Hinterheller
31. Januar 2019
Drum Circle – Die Gruppe groovt
Den Drum Circle erlebten die teilnehmenden Studierenden und Mitarbeiterinnen der Universität als Gemeinschaftsevent, bei dem jede und jeder willkommen ist.
Mirjam Sigl (geb. Vogl)
10. Dezember 2018
Kooperationsworkshop zu “Bring Your Own Device” des ZD.B mit dem Didaktischen Labor
Am 4. Oktober 2018 fand an der Universität Passau eine Kooperationsveranstaltung zwischen dem Zentrum Digitalisierung.Bayern (ZD.B) und dem Didaktischen Labor
Petra Mayrhofer
6. Dezember 2018
Vernetzung von Geometrie in Schule und Hochschule
Das Modellseminar aus dem Teilprojekt Mathematik will Zusammenhänge zwischen der in der Schule unterrichteten euklidischen Geometrie und der Fachvorlesung Geometrie
Andreas Datzmann
25. Oktober 2018
Kunst, Musik und Sport fachfremd unterrichten? Die „Basisqualifikation“ als Best-Practice-Kurs
Das Teilprojekt Kunst Musik Sport entwickelte ein fachverbindendes Format bei dem das Potenzial fächerübergreifender Zusammenhänge im musikalisch-künstlerisch-bewegungsorientierten Bereich herausgearbeitet und
Mirjam Sigl (geb. Vogl)
11. Januar 2018