Studierendenprodukte - DiLab-Blog - Raum für Lehrinnovation

Multimodales Sachbuch “Welt erklären/Welt erzählen” zum IML Think Tank 2022

Kommentar verfassen / DiLab, H5P, SKILL.de, Studierendenprodukte, Zielgruppe-Hochschullehrende, Zielgruppe-Schule, Zielgruppe-Studierende / Von Dorothe Knapp / Information and Media Literacy

Der Information and Media Literacy Think Tank im Sommersemester 2022 beschäftigte sich mit dem Narrativen als Struktur und menschlichem Werkzeug der Orientierung und Sinnerzeugung. Information and Media Literacy, wie sie im Projekt SKILL.de an der Universität Passau bearbeitet wird, geht davon aus, dass große Teile unseres Weltzugangs medial vermittelt geschehen und eine Beschäftigung mit dieser …

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Pandemiemetaphern in der Hochschullehre: Ein Rückblick auf das Seminar “COVID-19 and Its Metaphors”

Kommentar verfassen / DiLab, Seminardokumentationen, SKILL.de, Studierendenprodukte, Zielgruppe-Hochschullehrende / Von Regina Holze / Amerikanistik, COVID-19, digitale Medien, Information and Media Literacy, Kultur, Lehrerbildung, Metaphern, Seminarkonzept, Sprachwissenschaft

Ein Beitrag von Regina Holze und Florian Zitzelsberger Kaum ein Kurs der letzten Jahre dürfte so aktuell gewesen sein wie das Blockseminar „COVID-19 and Its Metaphors“, das im Rahmen des Projekts SKILL.de unter der Beteiligung der Englischen Sprach- und Kulturwissenschaft sowie der Amerikanistik im Wintersemester 2021/22 stattfand.[1] Auch wenn nach und nach striktere Maßnahmen zur …

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SIE SIND UNTER UNS: Ein Podcast über Verschwörungstheorien

Kommentar verfassen / DiLab, H5P, OER-Lab, Offene Kurse, SKILL.de, Studierendenprodukte, Zielgruppe-Hochschullehrende, Zielgruppe-Schule, Zielgruppe-Studierende / Von Thomas Stelzl / Deutschland, Geschichtsrevisionismus, H5P, Information and Media Literacy, Medien, Podcast, Protokolle der Weisen von Zion, QAnon, Reichsbürger, Sie sind unter uns, Telegram, USA, Verschwörungserzählung, Verschwörungsideologie, Verschwörungsmythos, Verschwörungstheorie, Verschwörungstheorien, Wissenschaftskommunikation, Wissenschaftsleugnung

Warum glauben Menschen an Verschwörungstheorien? Muss uns das interessieren? Und wenn ja: Was kann man machen? Im Gespräch mit Expert:innen versucht Thomas Stelzl von der Uni Passau Fragen wie diese zu beantworten. Dabei geht’s u.a. um Reichsbürger, QAnon, Desinformation und Wissenschaftsleugnung.

Feedback Videos zu typischen Fehlern beim Programmieren mit Scratch

Kommentar verfassen / SKILL.de, Studierendenprodukte, Zielgruppe-Schule / Von Florian Obermüller / Computational Thinking, Erklärvideo, Information and Media Literacy, OER

Beim Programmieren, egal auf welchem Niveau, kommt es immer wieder zu Fehlern im Programm. Dies kann vor allem für Schülerinnen und Schüler gerade zu Beginn sehr frustrierend sein und sich negativ auf die Entwicklung von Computational Thinking Kompetenzen auswirken. Aus diesem Grund wurden die folgenden Videos entwickelt, die häufige Fehlermuster beim Programmieren mit Scratch behandeln. …

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OER von Studierenden für Studierende

Kommentar verfassen / DiLab, H5P, Seminardokumentationen, SKILL, SKILL.de, Studierendenprodukte, Zielgruppe-Hochschullehrende, Zielgruppe-Studierende / Von Amelie Zimmermann / Information and Media Literacy, Lehrerbildung, Lehrkräftebildung, medienproduktion, Mediensemiotik, Open Educational Resource, Studierendenprodukte

Freie Bildungsmaterialien für die Information and Media Literacy in der veranstaltung „Zeichenwelten“ entwickeln Im Bereich Information and Media Literacy bietet die Universität Passau seit 2017 eine Grundlagenveranstaltung an, die sich mit der semiotischen Betrachtung von Medienprodukten beschäftigt. Die Veranstaltung zielt darauf ab, fächerübergreifend Lehramtsstudierende dafür zu sensibilisieren, wie sie mit Medien umgehen. Es ist eine …

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“The Vase” – Ein Detektivspiel zum Thema Framing

Kommentar verfassen / DiLab, H5P, SKILL.de, Studierendenprodukte, Zielgruppe-Hochschullehrende, Zielgruppe-Schule, Zielgruppe-Studierende / Von Dorothe Knapp / Detektivspiel, Escape Game, Framing, H5P, Information and Media Literacy, Lernspiel

Dieses Online-Spiel ist die überarbeitete Version eines studentisches Gruppenprojekts, welches im Rahmen des Seminars „Learning by Playing: Development and Design of Learning Games for Information and Media Literacy“ im Sommersemester 2021 an der Universität Passau im Rahmen des Projekts SKILL.de entstanden ist. Es handelt von einem mysteriösen Diebstahl, der bisher nicht aufgeklärt werden konnte. Plötzlich …

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Virtueller Rundgang: Neukirchen b. Hlg. Blut mit Bezug zu Nýrsko. Virtuální prohlídka: Neukirchen b. Hlg. Blut s odkazem na Nýrsko

H5P, Studierendenprodukte, Zielgruppe-Studierende / Von Judith M. Rösch / Didaktik der Geschichte, Virtueller Rundgang

Medienprodukt einer deutsch-tschechischen Studierenden-Gruppe Multimediální produkt německo-české studentské skupiny Im Wintersemester 2021/2022 erstellte eine deutsch-tschechische Arbeitsgruppe von Studierenden aus Passau und Pilsen ein Medienprodukt. Dies geschah als Auftrag im Rahmen des Seminars “Das Leben an der bayerisch-böhmischen Grenze. Geschichte, Erinnerung und multimediale Erschließung” V zimním semestru 2021/2022 vytvořila česko-německá pracovní skupina studentů z Pasova a …

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One-Minute-Videos als alternative – kompetenzorientierte – Prüfungsform

Studierendenprodukte, Zielgruppe-Hochschullehrende, Zielgruppe-Studierende / Von Christian Müller / Kompetenzorientierung, Medienpädagogik, medienproduktion, Onlinekurs, Prüfen

Ausnahmesituation Sommersemester 2020: Kurz vor Vorlesungsbeginn des Sommersemesters kam es in Deutschland zum ersten durch die Covid-19-Pandemie bedingten Lockdown. Für die Lehrveranstaltung “Einführung in die Medienpädagogik” an der Universität Passau in der Lehrer*innenbildung bedeutete dies zwar grundsätzlich keine große Änderung, da sie ohnehin schon seit Jahren als Onlinekurs über die Virtuelle Hochschule Bayern angeboten wurde. …

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