DiLab 6 - DiLab-Blog - Raum für Lehrinnovation

E-Portfolio als Prüfungsinstrument zur Begleitung von Medienproduktionen Studierender

Kommentar verfassen / DiLab, Zielgruppe-Hochschullehrende, Zielgruppe-Studierende / Christian Müller

Im Blogbeitrag TITEL und LINK (folgt in Kürze) habe ich dargelegt, warum es im Bereich der Lehrer*innenbildung (und vermutlich auch darüber hinaus) sinnvoll ist, Studierende zu Medienproduzierenden zu machen. In diesem Beitrag soll es um die damit verbundene Herausforderung des Prüfens gehen und ein Konzept vorgestellt werden, wie das Instrument E-Portfolio zur Begleitung von Studierendenproduktionen […]

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Kompetenzen sichtbar machen: Medienproduktionen Studierender

DiLab, Zielgruppe-Hochschullehrende / Christian Müller / medienproduktion

Nachdem ich selbst im Bereich der Medienbildung lehre, sind meine fachlich zu vermittelnden Inhalte und die Kompetenzen, die zur Erstellung von Medienprodukten erforderlich sind, weitgehend deckungsgleich. Theoretische Einordnung Lerntheoretische Verortung Der Grundgedanke des Konstruktivismus im Sinne einer aktiven Wissenskonstruktion bei den Lernenden ist hier sicherlich tragend. Gerade durch den hohen Grad an Lebensweltbezug (Authentizität), den

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Praxisverständnis DiLab Innovationsräume

DiLab / Daniel Zaglmann

Lehr-Lern-Labore in der Lehrerbildung ermöglichen es, Schulpraxis in die Universitäten zu holen.

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Eröffnung des Lehrerzimmers der Zukunft: kooperativ, vernetzt und flexibel

DiLab / Daniel Zaglmann / DiLab-Lehrerzimmer

Am 21. Februar 2020 wurde an der Universität Passau das Lehrerzimmer der Zukunft eröffnet. Hier lernen Lehramtsstudierende (digitale und analoge) Kooperation und Teamwork.

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Stationenkonzept des DiLab-Klassenzimmers (Videos)

Kommentar verfassen / DiLab, Zielgruppe-Hochschullehrende, Zielgruppe-Schule, Zielgruppe-Studierende / Johanna Hinterheller / DiLab-Klassenzimmer, stationen

Um unterschiedliche Lernanwendungen im DiLab-Klassenzimmer zeigen zu können, wurde ein Stationenkonzept entwickelt. Hierbei werden die einzelne Anwendungen vorgestellt und gezeigt, wie man sie sinnvoll im Unterricht einsetzen kann. In diesem Blogartikel geht es darum, die einzelnen Stationen anhand eines kurzen Videos vorzustellen. Das DiLab-Klassenzimmer ist auf eine Klassenstärke von 30 Lernern ausgerichtet und ist mit

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Kooperationsworkshop zu “Bring Your Own Device” des ZD.B mit dem Didaktischen Labor

DiLab / Petra Mayrhofer / DiLab-Klassenzimmer

Am 4. Oktober 2018 fand an der Universität Passau eine Kooperationsveranstaltung zwischen dem Zentrum Digitalisierung.Bayern (ZD.B) und dem Didaktischen Labor statt.

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