Multimodal Literacy - DiLab-Blog - Raum für Lehrinnovation

Möglichkeiten erkennen und nutzen: Von what’s the use? zu uses of

Kommentar verfassen / DiLab, Seminardokumentationen, SKILL.de, Zielgruppe-Hochschullehrende / Dorothe Knapp / Amerikanistik, Bilderbuch, Diversity, Hochschullehre, Information and Media Literacy, Kunstpädagogik, Lehrerbildung, Lehrkräftebildung, Multimodal Literacy, Multimodalität, Seminardokumentation

Das Seminar „What’s the Use? Design & Diversity“ Ein Beitrag von Dorothe Knapp und Florian Zitzelsberger Dieser Blogbeitrag begleitet die Dokumentation des Blockseminars „What’s the Use? Design & Diversity“, das im Sommersemester 2022 an der Universität Passau als Kooperation der Professur für Amerikanistik/Cultural and Media Studies und der Professur für Kunstpädagogik und Visual Literacy im Rahmen […]

Möglichkeiten erkennen und nutzen: Von what’s the use? zu uses of Read More »

Dimensionen der Professionalisierung im Umgang mit Multimodalität

Kommentar verfassen / SKILL.de, Zielgruppe-Hochschullehrende, Zielgruppe-Studierende / Dorothe Knapp / Information and Media Literacy, Lehrkräftebildung, Medienbildung, Multimodal Literacy, Multimodalität, Professionalisierung, Zielekatalog

Multimodalität besteht, wenn in einem Medium “verschiedene Zeichen aus unterschiedlichen Zeichensystemen, auf der Basis verschiedener Informationskanäle, kooperieren und ein gemeinsames, übergeordnetes (multimodales) System bilden” (Krah, Hans (2017): Mediale Grundlagen. In: Ders. / Michael Titzmann (Hrsg.): Medien und Kommunikation. Eine Einführung aus semiotischer Perspektive. Passau: Ralf Schuster. S. 64) In der medialen Kommunikation eines digitalen Zeitalters

Dimensionen der Professionalisierung im Umgang mit Multimodalität Read More »

Multimodal Literacy – Ein interdisziplinärer Podcast zur Relevanz des Konzepts für (angehende) Lehrkräfte

Kommentar verfassen / OER-Lab, SKILL.de, Zielgruppe-Hochschullehrende, Zielgruppe-Schule, Zielgruppe-Studierende / Mirjam Dick / Bedeutung, Deutschdidaktik, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, gesellschaftliche Teilhabe, Kommunikation, Kunstdidaktik, Kunstpädagogik, Lehrerbildung, Medienrezeption, Mediensemiotik, Medienverbunddidaktik, Multimodal Literacy, neue Medialität, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Podcast, Produsage, Zeichensysteme

Ein Bilderbuch, in welches QR-Codes eingebunden sind, die zu kleinen Trickfilmen führen, ist nur eines von vielen Beispielen, für das, was die Auseinandersetzung mit Multimodalität spannend macht. Denn „wie interagieren diese Zeichensysteme eigentlich miteinander, wie ergibt sich im Zusammenspiel Bedeutung?“, fragt sich etwa die Literatursemiotikerin Romina Seefried in diesem Podcast. Und lenkt man dem Blick

Multimodal Literacy – Ein interdisziplinärer Podcast zur Relevanz des Konzepts für (angehende) Lehrkräfte Read More »