DiLab 3 - DiLab-Blog - Raum für Lehrinnovation

Mit&Über | Der Podcast zur Lehrkräftebildung und Digitalisierung an der Universität Passau

Kommentar verfassen / DiLab / Anna Boxleitner

Eindrücke zur Arbeit des SKILL.de-Projekts, dem fakultätsübergreifenden Projekt zur Lehr- und Strukturentwicklung in der Passauer Lehrkräftebildung, gibt es jetzt auch auf die Ohren. Innerhalb eines Interviewformats wird dabei mit Beteiligten über ihre Ideen, Arbeiten und Ziele, ebenso wie Ergebnisse, Erfahrungen und Perspektiven gesprochen. Mit&Über, der Podcast zur Lehrkräftebildung und Digitalisierung an der Universität Passau, bietet einen Gedankenaustausch […]

Mit&Über | Der Podcast zur Lehrkräftebildung und Digitalisierung an der Universität Passau Weiterlesen »

Leichtathletik für Lehrkräfte

Kommentar verfassen / DiLab / Matthias Lehner

Der Schlagwurf 1. Phasenstruktur Die Phasenstruktur der Schlagwurfbewegung kann grundsätzlich in den zyklischen und azyklischen Anlaufteil, die Abwurfbewegung und das Abfangen unterschieden werden. Die Abwurfphase beginnt mit dem ersten Bodenkontakt des Druckbeins nach dem Impulsschritt und endet mit dem Verlassen des Wurfgeräts von der Wurfhand. Die Anlaufphase wiederum kann in einen zyklischen und einen azyklischen

Leichtathletik für Lehrkräfte Weiterlesen »

Medienpädagogik: Erklärvideos im Unterricht

Kommentar verfassen / DiLab, Studierendenprodukte / Julia Watzinger / Lehrkräftebildung, Medienpädagogik

“Die Kraft der Worte, die Macht der Bilder: Erklärvideos im Unterricht – Eine multidimensionale Lernerfahrung!” Im Rahmen des Seminars “Tutorials und Erklärvideos” wurden im WS 22/23 im Erweiterungsfach Medienpädagogik Erklärvideos zu relevanten medienerzieherischen Themen gedreht. Wer Lehrvideos drehen möchte, steht vor einer Reihe von Herausforderungen, darunter Planung, Dreh und Schnitt. Die Studierenden erstellten aufwendige Storyboards

Medienpädagogik: Erklärvideos im Unterricht Weiterlesen »

Einsatz von Tabletops zur Generierung von Gesprächsanlässen im Museum: Vorbereitungen für den Internationalen Museumstag im Museum Quintana Künzing

Kommentar verfassen / DiLab / Hannes Birnkammerer / Forschung, GBL, Kooperation

Hannes Birnkammerer & Roman Weindl Ein multidimensionales Hobby… Der deutsche Begriff Tabletop – im englischen Sprachraum meist miniature wargaming – beschreibt ein multidimensionales Hobby rund um das Simulieren von historischen und fiktiven Konflikten mit (Miniatur-)Figuren oder Spielsteinen. Zurückführen lässt sich das moderne Tabletop-Spiel auf militärische Planspiele (wargames oder Kriegsspiele), die ab dem 19. Jahrhundert für

Einsatz von Tabletops zur Generierung von Gesprächsanlässen im Museum: Vorbereitungen für den Internationalen Museumstag im Museum Quintana Künzing Weiterlesen »

Punkt. Untersuchen von Bedeutung durch Gestaltungsentscheidungen

Kommentar verfassen / DiLab, SKILL, SKILL.de, Zielgruppe-Hochschullehrende / Dorothe Knapp / Information and Media Literacy, Kunstpädagogik, Lehrerbildung, Lehrkräftebildung, Mediensemiotik

Wie entsteht eigentlich Bedeutung? Die hier vorgestellten Übungen, die durch die Kunstpädagogik im SKILL.de-Teilvorhaben Text-Bild-Medien konzipiert worden sind, nehmen sich das einfachste grafische Element vor, um Lernende dieser Frage durch eigenes gestalterisches Handeln nachspüren zu lassen: den Punkt. Gib dem Punkt Bedeutung! Diese Übung eignet sich für den Einstieg in das Nachdenken darüber, wie Bedeutung

Punkt. Untersuchen von Bedeutung durch Gestaltungsentscheidungen Weiterlesen »

Möglichkeiten erkennen und nutzen: Von what’s the use? zu uses of

Kommentar verfassen / DiLab, Seminardokumentationen, SKILL.de, Zielgruppe-Hochschullehrende / Dorothe Knapp / Amerikanistik, Bilderbuch, Diversity, Hochschullehre, Information and Media Literacy, Kunstpädagogik, Lehrerbildung, Lehrkräftebildung, Multimodal Literacy, Multimodalität, Seminardokumentation

Das Seminar „What’s the Use? Design & Diversity“ Ein Beitrag von Dorothe Knapp und Florian Zitzelsberger Dieser Blogbeitrag begleitet die Dokumentation des Blockseminars „What’s the Use? Design & Diversity“, das im Sommersemester 2022 an der Universität Passau als Kooperation der Professur für Amerikanistik/Cultural and Media Studies und der Professur für Kunstpädagogik und Visual Literacy im Rahmen

Möglichkeiten erkennen und nutzen: Von what’s the use? zu uses of Weiterlesen »

Multimodales Sachbuch “Welt erklären/Welt erzählen” zum IML Think Tank 2022

Kommentar verfassen / DiLab, H5P, SKILL.de, Studierendenprodukte, Zielgruppe-Hochschullehrende, Zielgruppe-Schule, Zielgruppe-Studierende / Dorothe Knapp / Information and Media Literacy

Der Information and Media Literacy Think Tank im Sommersemester 2022 beschäftigte sich mit dem Narrativen als Struktur und menschlichem Werkzeug der Orientierung und Sinnerzeugung. Information and Media Literacy, wie sie im Projekt SKILL.de an der Universität Passau bearbeitet wird, geht davon aus, dass große Teile unseres Weltzugangs medial vermittelt geschehen und eine Beschäftigung mit dieser

Multimodales Sachbuch “Welt erklären/Welt erzählen” zum IML Think Tank 2022 Weiterlesen »

Pandemiemetaphern in der Hochschullehre: Ein Rückblick auf das Seminar “COVID-19 and Its Metaphors”

Kommentar verfassen / DiLab, Seminardokumentationen, SKILL.de, Studierendenprodukte, Zielgruppe-Hochschullehrende / Regina Holze / Amerikanistik, COVID-19, digitale Medien, Information and Media Literacy, Kultur, Lehrerbildung, Metaphern, Seminarkonzept, Sprachwissenschaft

Ein Beitrag von Regina Holze und Florian Zitzelsberger Kaum ein Kurs der letzten Jahre dürfte so aktuell gewesen sein wie das Blockseminar „COVID-19 and Its Metaphors“, das im Rahmen des Projekts SKILL.de unter der Beteiligung der Englischen Sprach- und Kulturwissenschaft sowie der Amerikanistik im Wintersemester 2021/22 stattfand.[1] Auch wenn nach und nach striktere Maßnahmen zur

Pandemiemetaphern in der Hochschullehre: Ein Rückblick auf das Seminar “COVID-19 and Its Metaphors” Weiterlesen »

Mit der Denkfabrik gegen das Querdenken: „Propaganda, Verschwörungsmythen, Fake News in historischer Perspektive“ – Ein interdisziplinäres Format zur Stärkung der historical literacy in der Lehrkräftebildung

Kommentar verfassen / DiLab / Florian Zitzelsberger / IML, Information and Media Literacy, Kooperation, Lehrerbildung, Lehrkräftebildung, Think Tank, Verschwörungstheorien

Ein Beitrag von Florian Zitzelsberger und Julia Siwek Was heißt es, wenn in der Politik von ‚Hexenverfolgung‘ gesprochen wird? Was steckt hinter den ‚Offenbarungen‘ von QAnon? Welchen Nachrichtenkanälen kann man noch Glauben schenken? Fragen wie diese rücken in den letzten Jahren immer stärker in das öffentliche Bewusstsein, denn durch die fortschreitende Digitalisierung erhöht sich die

Mit der Denkfabrik gegen das Querdenken: „Propaganda, Verschwörungsmythen, Fake News in historischer Perspektive“ – Ein interdisziplinäres Format zur Stärkung der historical literacy in der Lehrkräftebildung Weiterlesen »

Pragmatics in Politics: Crisis Framing

Kommentar verfassen / DiLab, Seminardokumentationen, SKILL.de, Zielgruppe-Hochschullehrende / Regina Holze / Englisch, Framing, Information and Media Literacy, Krisenkommunikation, Lehrerbildung, Seminardokumentation, Sprachwissenschaft

Im Rahmen des SKILL.de-Blockseminars Pragmatics in Politics: Crisis Framing im Fachbereich Englische Sprache und Kultur beschäftigten sich Studierende im Sommersemester 2022 mit den Auswirkungen und Implikationen politischer Krisenkommunikation. Dabei erkundeten sie digital verfügbare Kommunikationselemente und erschlossen sich dahinterstehende soziale und kulturelle Narrative, welche den gesellschaftlichen Diskus in der und über die Krise geprägt haben. Durch

Pragmatics in Politics: Crisis Framing Weiterlesen »